Il Governo in una delle sue sedute di Consiglio dei Ministri svolte lo scorso agosto ha dato il via libera ad un procedimento di assunzione di dirigenti scolastici e docenti nella scuola pubblica. Il provvedimento diventa adesso ufficiale, infatti il MIUR ha ricevuto l’incarico ufficiale per procedere all’assunzione a tempo indeterminato per l’anno scolastico che inizierà a breve, ovvero il 2013-2014.
Nei mesi passati era stato annunciato a pi๠riprese un piano ad ampio respiro per il recupero e la messa in sicurezza per centinaia di edifici in tutta Italia. D’altronde, si stima che su cinquantasettemila fabbricati scolastici, ben tredicimila sorgono in zone a rischio sismico pi๠o meno sensibile, e solo una percentuale modesta degli stessi godono della tutela delle attuali norme di sicurezza contro i terremoti.
Si tratta di una preziosa occasione, rivolta soprattutto alle scolaresche e agli studenti universitari, per venire a contatto per un giorno con le realtà imprenditoriali e cominciare a trarre qualche considerazione pi๠concreta su “cosa fare da grandiâ€.
Il ministro della Pubblica Istruzione, infatti, èormai vicino a mettere a punto le linee-guida definitive di una riforma da lei già accennata altre volte in passato e riferita alle modalità di accesso alla carriera di insegnante scolastico.
Che il fatto sia vantaggioso per gli studenti non desta dubbi ( anche se a settembre si inizia prima, una settimana di relax a febbraio non potrà che far piacere a tutti coloro che a metà anno già sognano il mare…), del resto non èun caso che gli inglesi(che per quanto riguarda la scuola non sono gli ultimi arrivati) adottino questo sistema già da anni e non solo per questioni climatiche.
Matematica, scienze ma anche comprensione e lettura: gli studenti italiani non riescono a migliorarsi, anzi si confermano fanalino di coda dell’Unione Europa e i tra i piu’ ”somari” a livello dei paesi Ocse.
La pagella per la scuola italiana viene dal prestigioso rapporto Ocse-Pisa (Progress in International Reading) 2006, giunto alla terza edizione che fotografa la situazione degli studenti di 15 anni di eta’ in 57 paesi di tutto il mondo, tra aderenti all’Ocse o con rapporti di partenariato.
E’ quanto rileva un’indagine del Centro Studi di Unioncamere sul rendimento dei titoli di studio.
La ricerca mette in evidenza come man mano che si passa da un titolo di studio di scuola dell’obbligo al diploma o alla laurea ci sono degli “evidenti miglioramenti retributiviâ€.
La forbice tra la retribuzione di un laureato e quella di una persona con la scuola dell’obbligo èinfatti compresa tra un minimo del 18,6% in pi๠e un massimo del 45,4% in pi๠rispetto a quella di una persona che ha frequentato solo la scuola elementare(ANSA).